이 논문은 LLM 튜터가 정답이나 결정적 추론을 허가되지 않은 시점에 누설하는 문제를 '교육적 누설(pedagogical leakage)'로 정의하고, 이를 통제하는 인가 기반 완전 중재 경계를 제안한다. 선택기가 다섯 가지 공개 계약 중 하나를 결정하고, 신뢰된 정책이 특권 모드를 통제하며, 단일 릴리스 함수가 검사 가능한 규칙과 대체 절차를 적용해 선택·생성·검증·집행 단계의 실패를 분리 추적한다. Gemini 3.5 기반 599개 응답 실험에서 엄격한 중재를 적용하자 패널 다수결 기준 누설 플래그가 181건에서 0건으로 줄었으나, 581개 응답이 교체되며 도움 정도(helpfulness)는 낮아졌다. 40개 미공개 문제군·480개 공격 시퀀스로 진행한 외부 재현 실험에서도 고강도 릴리스 방식이 다수결 누설 플래그를 42건에서 8건으로 줄였다. 다만 일부 실패는 여전히 남아, 이 방법이 보편적인 의미론적 안전이나 학습 효과를 보장하지는 않는다는 점을 분명히 한다.

• •LLM 튜터의 미승인 정답·추론 노출을 '교육적 누설'로 정의하고 인가 기반 중재 경계 제안
• •선택-생성-검증-집행 단계를 분리 추적하는 단일 릴리스 함수 설계
• •Gemini 3.5 599개 응답 실험서 다수결 누설 플래그 181→0건, 단 581개 응답 교체·도움 정도 하락
• •40개 미공개 문제군 외부 재현서도 누설 플래그 42→8건으로 감소
• •안전성과 유용성 사이 트레이드오프 존재, 보편적 안전 보장은 아님