OECD 경고 "AI에 과제 맡긴 학생들, 성적 1.5년 치 떨어졌다" | AIChainDay

한국어 요약by Claude · 2026. 9. 10.

OECD가 8일 발표한 'PISA 2025' 결과, 과제에 AI를 매일 사용하는 학생의 과학 평균 점수(481점)가 거의 사용하지 않는 학생(509점)보다 낮아, 사회경제적 배경을 고려해도 28점(약 1.5년 학습량) 차이가 났다. 안드레아스 슐라이허 OECD 교육국장은 AI를 사고를 대신하는 '목발'이 아닌 '발판'으로 써야 한다고 강조했다. 다만 AI를 주 1~2회 활용하거나 AI 답변의 정확성을 검증하도록 교육받은 학생들은 오히려 성취도가 더 높아 사용 빈도보다 활용 방식이 중요함을 시사했다. 91개국 76만여명이 참여한 이번 조사에서 전반적인 읽기·수학 점수도 2018년 대비 각각 25점, 22점 하락했다.

•AI를 과제에 매일 사용하는 학생의 과학 점수(481점)가 거의 안 쓰는 학생(509점)보다 28점 낮아
•28점 격차는 사회경제적 배경 통제 후에도 유지, 약 1.5년 학습량에 해당
•주 1~2회 사용하거나 AI 답변을 검증하도록 교육받은 학생은 오히려 성취도 더 높아
•91개국 76만여명 참여, 2018년 대비 읽기 25점·수학 22점 하락도 함께 확인
•AI를 사고를 대신하는 '목발'이 아닌 '발판'으로 활용해야 한다고 OECD 강조

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AI2026년 9월 9일AI 점수: 60%

OECD 경고 "AI에 과제 맡긴 학생들, 성적 1.5년 치 떨어졌다"

출처:AI 타임스

AI 인사이트

일반

1.OECD PISA 2025, AI 매일 사용 학생 과학 점수 481점...거의 미사용 학생 509점
2.사회경제적 배경 고려해도 28점 차이, 약 1.5년 학습 격차에 해당
3.주 1~2회 사용 학생이 미사용·매일사용 학생보다 성취도 높아, 사용 빈도가 관건
4.2025년 회원국 읽기 25점·수학 22점 하락, AI·소셜미디어 등 복합 원인 지목

왜 중요한가?

생성 AI 대중화 이후 첫 대규모 국제 비교 조사로, 'AI 사용=성적 하락'이 아니라 인지적 외주화 여부와 검증 습관이 학습 성과를 가른다는 점을 실증적으로 보여준다.

언급 프로젝트

OECD

AIChainDay 편집노트왜 이 기사를 골랐나

OECD가 AI 챗봇에 과제를 맡기는 학생들이 학업 성취도가 낮아진다는 경고를 내놓아 국내 교육계에 큰 파장을 일으킬 것으로 예상됩니다. AI의 '인지적 외주화'가 학습 능력 저하로 이어질 수 있다는 분석은 한국 교육당국과 학교, 학부모들이 AI 시대의 올바른 학습 방법론을 고민해야 할 중요한 계기를 제공합니다. 단순히 AI 활용을 넘어, 비판적 사고력을 키우는 교육의 중요성을 다시금 일깨우는 대목입니다.

본문 미리보기

AI 챗봇을 학교 과제에 자주 사용하는 학생들이 AI를 거의 사용하지 않는 학생보다 시험 성적이 낮다는 조사 결과가 나왔다. OECD는 AI가 학생들의 학습을 돕는 유용한 도구가 될 수 있지만, 어려운 사고 과정을 AI에 맡기는 ‘인지적 외주화(cognitive offloading)’가 확대되면 오히려 학습 능력과 성취도를 떨어뜨릴 수 있다고 경고했다.8일(현지시간) OECD가 발표한 '국제 학업성취도평가(PISA) 2025' 결과에 따르면, 글쓰기 과제를 위해 AI를 거의 사용하지 않는 학생들의 과학 평균 점수는 509점으로 나타

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